Investigación participativa en la NASA
Investigación participativa en la NASA
- http://www.slideshare.net/skytland/participatory-exploration-the-role-of-the-user-contribution-system
- http://spacehack.org/
YouTube – Dios, el Universo y todo lo demás (1/5)
Dios, el Universo y Todo lo Demás, es un coloquio educacional entre Stephen Hawking, Carl Sagan y Arthur C. Clarke, sobre la gran teoría unificada de las leyes que gobiernan el Universo. Este iluminador instructivo programa profundiza en temas como la Teoría del Big Bang, la expansión del Universo, los agujeros negros, la vida extraterrestre y los orígenes de la creatividad.
Tres grandes de la divulgación científica y de la ciencia, cada uno experto en una temática diferente, reunidos por primera y única vez en un mismo plató de televisión. Divulgación científica, cultura, pensamiento crítico en un mismo programa.
Es curioso ver como ha evolucionado desde 1988 a nuestros dias, lo que se conoce como un "Talk-show". Que diferencia con lo que nos ponen a diario en las televisiones actuales.
Si quieres saber más cosas sobre este u otros documentales, no dudes en visitar DocuCiencia
El descubrimiento científico como arte
Desde entonces la ciencia ha ido perdiendo su parte más humana para finalmente acabar presentándose con una especie de asepsia total, como un producto puramente racional y metódico donde no encuentra cabida el sentimiento ni la humanidad. Sin embargo se nos oculta que detrás de esa fachada maquinal para que la ciencia avance es imprescindible la emoción, la duda, la inspiración y el juego, aparentemente, intrascendente.
via Libro de Notas: El descubrimiento científico como arte.
Hiperespacio - Michio Kaku
En lugar de sentirse abrumado por el universo, yo creo que quizás una de las las experiencias más intensas que puede tener un científico, casi próxima a un despertar religioso, es el entender que somos hijos de las estrellas y que nuestras mentes son capaces de comprender las leyes universales a que ellas obedecen. Los átomos de nuestro cuerpo fueron forjados en el yunque de la nucleosíntesis dentro de una estrella en explosión eones antes del nacimiento del sistema solar. Nuestros átomos son más viejos que las montañas. Estamos hechos literalmente de polvo de estrellas. Ahora estos átomos se han unido a su vez para formar seres inteligentes capaces de comprender las leyes universales que gobiernan dicho suceso.
Libro: El científico rebelde – Freeman Dyson
El científico rebelde
Freeman Dyson
Traducción de Mercedes García Garmilla. Debate. Barcelona, 2008. 376 páginas. 23 euros
Bajo este título se recogen veinte y nueve ensayos, reseñas y discursos, agrupados bajo los encabezamientos “Temas candentes de la ciencia contemporánea”, “Guerra y paz, Historia de la Ciencia y de los científicos” y “Ensayos personales y filosóficos”.
Freeman Dyson es un físico y matemático inglés nacido en 1923. Durante muchos años ha ejercido en el Instituto de Estudios Avanzados de Princenton y ha adquirido fama recientemente por discrepar de la tan traída teoría del cambio climático.
Se han editado también en español otros tres títulos: Infinito en todas direcciones, El sol, el genoma e Internet: las tres cosas que revolucionarán el siglo XXI, Mundos del futuro, De Eros a Gaia y Trastornando el universo (autobiografía).
- El hereje Dyson por Pseudopodo
- Extensa reseña en El cultural
Como seres humanos, buscamos a tientas el conocimiento y la comprensión del extraño uiniverso en el que hemos nacido. Tenemos muchos modos de interpretar las cosas y la ciencia es sólo uno de ellos. Nuestros procesos mentales se basan sólo parcialmente en la lógica, y están inextricablemente mezclados con las emociones, los deseos y las interacciones sociales.
No podemos vivir como inteligencias aisladas, sino únicamente como miembros de una comunidad activa. Nuestros modos de interpretar las cosas han de ser colectivos, empezando por las historias que nos contábamos los unos a los otros en torno al fuego cuando vivíamos en cuevas. Hoy en día estos modos siguen siendo colectivos, y entre ellos cabe mencionar la literatura, la historia, las artes plásticas, la música, la religión y la ciencia. La ciencia es otro conjunto de herramientas que ha tenido éxitos notables en la comprensión y la manipulación del universo material.
René Descartes – Reglas para la dirección de la mente
Regla I: El fin de los estudios debe ser dar al espíritu o la mente una dirección que le permita formular juicios sólidos y verdaderos sobre todo lo que se le presente.
Regla X: Para que el espíritu se haga sagaz, es preciso ejercitarlo en buscar lo que ha sido ya hallado por otros, y en recorrer de manera metódica todas la artes y oficios de los hombres, aún los menos importantes, y sobre todo aquellos que manifiestan o suponen el orden. Yo he nacido, lo confieso, con un espíritu tal, que el mayor placer de los estudios ha consistido siempre para mi, no en escuchar las razones de los otros, sino en ingeniármelas yo mismo para descubrirlas. Habiéndome arrastrado esto solo, cuando aun era joven, al estudio de las ciencias, siempre que el título de un libro me prometía un nuevo descubrimiento, antes de llevar más adelante mi lectura, me esforzaba en ver si, por una sagacidad innata, podía yo por coincidencia llegar a un resultado semejante y evitaba cuidadosamente el privarme de este placer con una lectura apresurada.
Así pués, en un principio habrá que ejercitarse en lo que hay de más fácil, pero con método, a fin de que, por caminos abiertos y conocidos, nos acostumbremos como jugando, a penetrar siempre hasta la verdad íntima de las cosas. Por este medio, en efecto, poco a poco luego y en un tiempo más corto que lo que nunca nos hubiéramos atrevido a esperar, también nosotros tendrenos conciencia de poder, con igual facilidad, deducir de principios evidentes numerosas proposiciones que parecen muy difíciles y complicadas.
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